[Ｎ]《暗黑童話》 2015年03月10日 07:43
原文書名：《暗黒童話》
作者：乙一
出版社：獨步文化
這是首次讀到乙一老師「非短篇集，一整本的長篇故事」，封面設計我很喜歡（鳥兒剪影＋珠光膜材質）。
剛開始會擔心自己日前所說的「好讀短篇、期盼單刀直入早點把故事說完」喜好改變，會讓我吃不下一整本的長篇故事，而其實途中也一度產生不耐煩感，卻很神奇地仍將它讀完了……
想想，原因大概是《暗黑童話》的故事結構，讓它即使處於一種長期灰暗、憂鬱、追悼且悲傷的氣氛裡，尚能扣住讀者心弦，隨著女主角的腳步由探索轉為追查，再由追查轉為冒險犯難吧。
●故事結構
《暗黑童話》以主線．女主角白木菜深的第一人稱角度，以及副線一．烏鴉童話《眼的記憶》、副線二．某童話作家，共三條線進行。《眼的記憶》一開始就出現了，且是很引人入勝、頗不可思議的故事，很適合引導讀者進入全書氣氛——中途卻變成獵奇發展，且戛然而止，讓人驚慌接下來會怎樣，卻看不到下文，轉進主線的第一人稱角度。直至第二章、第三章之間，《眼的記憶》下半段才再度出現，並導往結局。
「某童話作家」則是從謎之人物角度切入，在這條線裡，集盡各種獵奇與神奇描述，讓人充分感受到「這是兇手的視角」卻未曾看透兇手真身，反倒陷入另一種迷惘：「被害者們」為何成為這種狀態後，還能維持平穩情緒，甚至看似與兇手相處甚歡？這種兇手與被害者間「和平、不以獵奇為意」的氛圍，令我毛骨悚然。
主線「菜深的第一人稱視角」篇幅最長，有漫長旅途的感覺：由受傷失憶、移植眼球、發現並記錄眼球呈現出來的記憶，到發現重大案情，按捺不住而獨赴楓町調查、融入「眼球原主人」生活的世界……
菜深的心路歷程亦一路細細寫來，從剛失憶的徬徨無助，覺得「比不上失憶前的自己」感到自卑、周遭親友只懷念過去的她，對現在「什麼都不會的菜深」產生排擠，到某日察覺移植進來的眼球，竟有捐贈者（冬月和彌）的記憶影像，填補她「失去過往曾活著的實感」那塊空洞……幾近整本書的篇幅，都呈現「菜深透過繼承和彌的記憶，獲得『自我認知』的救贖」，彷彿菜深就是另一個和彌，卻又同時是她自己——空白而再度新寫入記憶的、什麼都不會的菜深。
那麼同一個身體裡，便擁有三人份的「存在」：失憶前的優等生菜深、心被挖空一洞，靠和彌記憶填補的失憶菜深、保有片斷記憶的和彌。後兩者分界線既模糊又清楚，若一鏡二影、似一體兩面。
這樣的「失憶菜深」獨赴楓町，開啟另一種際遇：為和彌還活在世上的家人「填補空缺」。我總是為冬月砂織（和彌之姐）和其舅過於善良、無防備、好客、竟收容陌生人住進家裡的行為感到無法理解，但在他們眼中，或許菜深是個「外表與性別不同的和彌」，那股極度相似的氣質讓楓町的人們處於「明知妳是名為白木菜深的外來人士，感覺就是很像和彌的存在，因而倍感親切」這種奇妙的狀態。
……我竟然能毫無障礙地理解這種狀態。大概是《碧空戰姬》裡使用了類似的概念、自己對於所收藏的木偶亦抱持這種「是Ａ也同時是Ｂ」的心情吧？
經由菜深線（大部分是在楓町探索），她遇上許多風景、許多小插曲，這些片片斷斷雖與主線不見得有關，讀起來倒有另一番韻味——像是純文學「透過描寫重現感覺」那樣，是文字版印象派的呈現方式。
誠如顏九笙在書末解說文裡所言「書中的活人都對死者充滿依戀」，或重複昔日行為、或選擇沉入回憶，或安靜地互相陪伴，楓町裡的每個人或許都缺了那麼點「救贖」——包括失憶的菜深自己。
從某種角度來說，真正的主角還是和彌吧？以菜深作為對生者世界的連結、完成未完結的心願（揪出兇手）並給予楓町的人們救贖，讓他們漸漸淡化依戀、漸漸往未來邁進……
●產生共鳴：「和彌＝我」、兩個菜深的互相追憶
先列個表來說明某些「相似但不同」的感覺：
１．對於「外於自己的人事物」可以理解「是Ａ也同時是Ｂ」
２．對於「自己」可以代入「是Ａ也同時是Ｂ」的等式（類似演員、創作者在揣摩角色的感覺）
３．在不經意的情況下，發現自己與某個人物發生「是Ａ也同時是Ｂ」的連結
佔據幾乎整本書的「和彌＝我（菜深）」這個認知，以及書末菜深記憶漸漸恢復，回頭去看失憶時的自己，兩種狀態都可以說是３；而我亦經歷過３的歷程，因此感到非常震撼、深受感動。
雖然這種感動頗小題大作的啦……
畢竟是「身為海馥羽的我自己，認知裡『非常重要、不想忘記的特別感受』」，在客觀物理事實的世界，這種投射感、認同感、連結感，其實沒有像說出來的那麼誇張、了不起。
和彌與菜深，人生際遇不同、性別不同、經歷不同，卻透過「記憶」疊合變成相似的存在，這是我感觸較深的部分；至於「恢復記憶後的菜深」去觀看「失去記憶時的自己」描述起來就較難體會了，畢竟我未曾失去記憶過，即使過往的性格、想法、觀念、成熟度與現在不同，但由於記憶連續，不太能產生割離感。
那就像是「同在陸地上的兩個地點，之間還有道路」與「中間隔海的兩個地點，遙遙相望」的差別。
附帶一提，讀著《暗黑童話》的讀者，應該是進入２的狀態吧。
●沒有痛覺，更顯獵奇
來說說「兇手」的部分。如同「眼球竟然能儲存記憶」這神奇的設定（當然我不會吐嘈設定，因為這是個摻有科幻成份的故事），兇手亦擁有「傷害生命，反而能灌注強大生命力，使其不死」的奇妙能力。
因此兇手便運用這個能力來觀察生命——甚至我覺得，他被這個能力影響，進而「生死觀念淡泊」、「無法認知『痛覺』的存在」，想盡可能接近生命的死亡線，剝奪人的肢體、內臟，做盡各種「剝離」實驗，看看「最接近死亡但死不掉」的那條界線在哪裡？同時，也進行「接合」實驗，看看數個生命聚合成一團時會發生什麼事？
可是……他明明已經找到「能力開啟／失效」的規則，卻仍不斷地對人做實驗。似乎在生死觀念淡泊之上，又多添了「沒有善惡觀念、無理由的就是想傷人」吧？
所以才會寫出「沒有『痛覺』」存在的科幻獵奇童話。
所以「某童話作家」這條線的一切獵奇描述，都很詭異地「不痛也不死」。
所以「受害者們」會因為不痛也不死，進而不害怕、不怨恨兇手……？
寫到第三句，相信各位都難以接受這種解釋，其實我亦不接受；於是乙一老師在最終決戰（？）裡，讓菜深實際體驗這種能力一回，詳細描述那感受，並受惠於它，得以從肉體重度損傷裡活下來。
此時讀者們藉由上個小標題裡「２」的感官認知（主觀地代入菜深），曉得兇手神奇能力的實際運作過程，並從而推得「受害者們」不害怕不怨恨的理由——那莫名的幸福感，將生命對於死亡的恐懼完全抵消了。
●總結
不知為何，我總覺得《暗黑童話》帶有乙一老師諸多的實驗心態。
舉凡對於生死界線的極近值追求、獵奇程度的挑戰、自我認知的探索與定位，都給予奇妙的設定而讓書中角色「有機會朝更深處摸索」，不會在物理事實或社會認同這些初級關卡就被擋下來；甚至，連善惡觀、角色本份觀（學生就該好好上學、兒女就該聽話、對外來陌生人要提防等）亦有技巧地淡化它。
一主二副的三條路線布局，及推理劇的誤導手法，亦是實驗的一環。
或者說，無論是探討肉體上的生死、獵奇，或是精神上的自我認知，皆有著「我取走／填入一些部分，這樣還能算是○○嗎？算是的話，那我再取走／填入一些部分呢？」重複控制變因的手法，才讓我認為《暗黑童話》的實驗性質濃厚吧？
《暗黑童話》以主線．女主角白木菜深的第一人稱角度，以及副線一．烏鴉童話《眼的記憶》、副線二．某童話作家，共三條線進行。《眼的記憶》一開始就出現了，且是很引人入勝、頗不可思議的故事，很適合引導讀者進入全書氣氛——中途卻變成獵奇發展，且戛然而止，讓人驚慌接下來會怎樣，卻看不到下文，轉進主線的第一人稱角度。直至第二章、第三章之間，《眼的記憶》下半段才再度出現，並導往結局。
「某童話作家」則是從謎之人物角度切入，在這條線裡，集盡各種獵奇與神奇描述，讓人充分感受到「這是兇手的視角」卻未曾看透兇手真身，反倒陷入另一種迷惘：「被害者們」為何成為這種狀態後，還能維持平穩情緒，甚至看似與兇手相處甚歡？這種兇手與被害者間「和平、不以獵奇為意」的氛圍，令我毛骨悚然。
主線「菜深的第一人稱視角」篇幅最長，有漫長旅途的感覺：由受傷失憶、移植眼球、發現並記錄眼球呈現出來的記憶，到發現重大案情，按捺不住而獨赴楓町調查、融入「眼球原主人」生活的世界……
菜深的心路歷程亦一路細細寫來，從剛失憶的徬徨無助，覺得「比不上失憶前的自己」感到自卑、周遭親友只懷念過去的她，對現在「什麼都不會的菜深」產生排擠，到某日察覺移植進來的眼球，竟有捐贈者（冬月和彌）的記憶影像，填補她「失去過往曾活著的實感」那塊空洞……幾近整本書的篇幅，都呈現「菜深透過繼承和彌的記憶，獲得『自我認知』的救贖」，彷彿菜深就是另一個和彌，卻又同時是她自己——空白而再度新寫入記憶的、什麼都不會的菜深。
那麼同一個身體裡，便擁有三人份的「存在」：失憶前的優等生菜深、心被挖空一洞，靠和彌記憶填補的失憶菜深、保有片斷記憶的和彌。後兩者分界線既模糊又清楚，若一鏡二影、似一體兩面。
這樣的「失憶菜深」獨赴楓町，開啟另一種際遇：為和彌還活在世上的家人「填補空缺」。我總是為冬月砂織（和彌之姐）和其舅過於善良、無防備、好客、竟收容陌生人住進家裡的行為感到無法理解，但在他們眼中，或許菜深是個「外表與性別不同的和彌」，那股極度相似的氣質讓楓町的人們處於「明知妳是名為白木菜深的外來人士，感覺就是很像和彌的存在，因而倍感親切」這種奇妙的狀態。
……我竟然能毫無障礙地理解這種狀態。大概是《碧空戰姬》裡使用了類似的概念、自己對於所收藏的木偶亦抱持這種「是Ａ也同時是Ｂ」的心情吧？
經由菜深線（大部分是在楓町探索），她遇上許多風景、許多小插曲，這些片片斷斷雖與主線不見得有關，讀起來倒有另一番韻味——像是純文學「透過描寫重現感覺」那樣，是文字版印象派的呈現方式。
誠如顏九笙在書末解說文裡所言「書中的活人都對死者充滿依戀」，或重複昔日行為、或選擇沉入回憶，或安靜地互相陪伴，楓町裡的每個人或許都缺了那麼點「救贖」——包括失憶的菜深自己。
從某種角度來說，真正的主角還是和彌吧？以菜深作為對生者世界的連結、完成未完結的心願（揪出兇手）並給予楓町的人們救贖，讓他們漸漸淡化依戀、漸漸往未來邁進……
●產生共鳴：「和彌＝我」、兩個菜深的互相追憶
先列個表來說明某些「相似但不同」的感覺：
１．對於「外於自己的人事物」可以理解「是Ａ也同時是Ｂ」
２．對於「自己」可以代入「是Ａ也同時是Ｂ」的等式（類似演員、創作者在揣摩角色的感覺）
３．在不經意的情況下，發現自己與某個人物發生「是Ａ也同時是Ｂ」的連結
佔據幾乎整本書的「和彌＝我（菜深）」這個認知，以及書末菜深記憶漸漸恢復，回頭去看失憶時的自己，兩種狀態都可以說是３；而我亦經歷過３的歷程，因此感到非常震撼、深受感動。
雖然這種感動頗小題大作的啦……
畢竟是「身為海馥羽的我自己，認知裡『非常重要、不想忘記的特別感受』」，在客觀物理事實的世界，這種投射感、認同感、連結感，其實沒有像說出來的那麼誇張、了不起。
和彌與菜深，人生際遇不同、性別不同、經歷不同，卻透過「記憶」疊合變成相似的存在，這是我感觸較深的部分；至於「恢復記憶後的菜深」去觀看「失去記憶時的自己」描述起來就較難體會了，畢竟我未曾失去記憶過，即使過往的性格、想法、觀念、成熟度與現在不同，但由於記憶連續，不太能產生割離感。
那就像是「同在陸地上的兩個地點，之間還有道路」與「中間隔海的兩個地點，遙遙相望」的差別。
附帶一提，讀著《暗黑童話》的讀者，應該是進入２的狀態吧。
●沒有痛覺，更顯獵奇
來說說「兇手」的部分。如同「眼球竟然能儲存記憶」這神奇的設定（當然我不會吐嘈設定，因為這是個摻有科幻成份的故事），兇手亦擁有「傷害生命，反而能灌注強大生命力，使其不死」的奇妙能力。
因此兇手便運用這個能力來觀察生命——甚至我覺得，他被這個能力影響，進而「生死觀念淡泊」、「無法認知『痛覺』的存在」，想盡可能接近生命的死亡線，剝奪人的肢體、內臟，做盡各種「剝離」實驗，看看「最接近死亡但死不掉」的那條界線在哪裡？同時，也進行「接合」實驗，看看數個生命聚合成一團時會發生什麼事？
可是……他明明已經找到「能力開啟／失效」的規則，卻仍不斷地對人做實驗。似乎在生死觀念淡泊之上，又多添了「沒有善惡觀念、無理由的就是想傷人」吧？
所以才會寫出「沒有『痛覺』」存在的科幻獵奇童話。
所以「某童話作家」這條線的一切獵奇描述，都很詭異地「不痛也不死」。
所以「受害者們」會因為不痛也不死，進而不害怕、不怨恨兇手……？
寫到第三句，相信各位都難以接受這種解釋，其實我亦不接受；於是乙一老師在最終決戰（？）裡，讓菜深實際體驗這種能力一回，詳細描述那感受，並受惠於它，得以從肉體重度損傷裡活下來。
此時讀者們藉由上個小標題裡「２」的感官認知（主觀地代入菜深），曉得兇手神奇能力的實際運作過程，並從而推得「受害者們」不害怕不怨恨的理由——那莫名的幸福感，將生命對於死亡的恐懼完全抵消了。
●總結
不知為何，我總覺得《暗黑童話》帶有乙一老師諸多的實驗心態。
舉凡對於生死界線的極近值追求、獵奇程度的挑戰、自我認知的探索與定位，都給予奇妙的設定而讓書中角色「有機會朝更深處摸索」，不會在物理事實或社會認同這些初級關卡就被擋下來；甚至，連善惡觀、角色本份觀（學生就該好好上學、兒女就該聽話、對外來陌生人要提防等）亦有技巧地淡化它。
一主二副的三條路線布局，及推理劇的誤導手法，亦是實驗的一環。
或者說，無論是探討肉體上的生死、獵奇，或是精神上的自我認知，皆有著「我取走／填入一些部分，這樣還能算是○○嗎？算是的話，那我再取走／填入一些部分呢？」重複控制變因的手法，才讓我認為《暗黑童話》的實驗性質濃厚吧？
